INSTITUT DE L’ANNONCIATION · LE JOURNAL PAR LES ÉLÈVES
Des réalisations à découvrir.
Des apprentissages à comprendre.
Un reportage, une maquette, une chanson ou un livre raconté par les enfants : chaque projet donne une forme concrète à ce que l’on apprend. Ce parcours relie des publications du JPE aux trois priorités du contrat d’objectifs de notre école.
Des repères publiés de 2023 à 2026 · De la maternelle à la fin du primaire
Chaque exemple présente ce que les élèves ont fait, le sens de l’activité et la trace à découvrir. Les dates indiquées sont celles des publications.
Objectif 1 : améliorer les savoirs et les compétences en nombres.
Comprendre les nombres en agissant
Manipuler, compter, calculer : des situations réelles donnent du sens aux nombres. Les exemples ci-dessous montrent comment ce travail peut prendre forme, dès la maternelle.
Mesurer l’école et calculer à l’échelle
Les élèves prennent les mesures des locaux, calculent leurs dimensions à l’échelle 1/50 et réalisent des modèles en 3D.
Le sens de l’activitéUtiliser les nombres et les calculs pour résoudre un problème concret : représenter un lieu familier en plus petit.
À découvrir Modèles 3D et explication de la démarche.
Voir le projet : Mesurer l’école et calculer à l’échelleTrier et compter, ensemble
Les enfants cherchent les œufs de la couleur de leur équipe, les trient et les comptent. Ils racontent aussi leur aventure dans un livre numérique.
Le sens de l’activitéConstruire le nombre en manipulant des objets, avec une tâche commune qui donne une raison de compter.
À découvrir Livre interactif, images et voix des enfants.
Voir le projet : Trier et compter, ensembleRepères dans le contrat d’objectifs
O1.S1.A2 : manipuler le réel pour construire les apprentissages mathématiques. O1.S3.A1 : partir de situations de la vie des enfants.
Objectif 2 : développer le parler pour améliorer l’écrit.
Parler, écrire et partager
Préparer un message, le mettre en mots, le retravailler, puis le faire lire ou écouter : le journal donne un public aux productions. Les projets relient les classes et multiplient les occasions de communiquer.
Questionner, écouter, écrire à plusieurs
Avant la rencontre avec un journaliste, la classe prépare ses questions. Après les échanges, les élèves rédigent ensemble un article dans un document partagé.
Le sens de l’activitéPasser des questions écrites à l’échange oral, puis organiser les informations pour les transmettre à de vrais lecteurs.
À découvrir Questions préparées et article collectif.
Voir le projet : Questionner, écouter, écrire à plusieursPrésenter les adultes de l’école
Les élèves rédigent et retravaillent leurs présentations, s’entraident pour les préparer puis les enregistrent. Les audios sont également partagés sur le site de l’école.
Le sens de l’activitéRelier écriture, préparation de la parole et écoute ; adapter son message à des personnes qui vont l’écouter.
À découvrir Enregistrements audio et récit du travail entre classes.
Voir le projet : Présenter les adultes de l’écoleRaconter une recette avec ses mots
Après l’atelier compote, les enfants choisissent des photos et enregistrent leurs voix pour expliquer les étapes dans un livre interactif.
Le sens de l’activitéEnrichir le vocabulaire, décrire ses gestes et mettre les étapes d’une expérience vécue dans un ordre compréhensible.
À découvrir Livre interactif mêlant photos et explications orales.
Voir le projet : Raconter une recette avec ses motsEnquêter sur les métiers du quartier
Les élèves préparent leurs questions, les améliorent avec leurs parrains et marraines et s’entraînent à les dire avant de rencontrer des professionnels.
Le sens de l’activitéArticuler préparation écrite, communication orale et entraide autour d’une enquête qui a un destinataire réel.
À découvrir Reportages et présentation des étapes de préparation.
Voir le projet : Enquêter sur les métiers du quartierFaire découvrir notre école en vidéo
Petits et grands collaborent pour présenter l’Annonciation : choisir ce que l’on veut montrer, préparer les textes et s’entraîner à prendre la parole.
Le sens de l’activitéÉcrire pour être entendu, coopérer et utiliser la vidéo pour transmettre un message aux familles.
À découvrir Vidéo collective de présentation de l’école.
Voir le projet : Faire découvrir notre école en vidéoRepères dans le contrat d’objectifs
O2.S2.A1 : communiquer à partir du vécu. O2.S2.A2 : conserver et structurer les productions. O2.S3.A1 : développer le parrainage. O2.S3.A2 : utiliser le numérique au service de la communication.
Objectif 3 : améliorer les relations et le bien-être pour soutenir le vivre-ensemble et les apprentissages.
Apprendre à vivre ensemble
Écouter, exprimer ses émotions, comprendre les conflits et agir avec les autres : les productions gardent aussi la trace de ce travail relationnel et citoyen.
Comprendre comment naissent les conflits
La classe écrit des « recettes du conflit » imaginaires pour repérer les paroles et les comportements qui détériorent les relations.
Le sens de l’activitéPrendre du recul sur les conflits et réfléchir à des comportements plus respectueux, par un travail d’écriture.
À découvrir Dossier pédagogique et textes des élèves.
Voir le projet : Comprendre comment naissent les conflitsCréer pour un projet solidaire
Les élèves réalisent des affiches destinées à la vitrine d’une épicerie solidaire pour présenter son partenariat avec l’école.
Le sens de l’activitéDonner une utilité collective à une création et communiquer autour d’un engagement solidaire dans le quartier.
À découvrir Affiches réalisées pour l’épicerie.
Voir le projet : Créer pour un projet solidaireMettre des mots sur les moqueries
À partir d’une histoire et d’un webinaire, les enfants dessinent, discutent des émotions et prennent la parole dans une vidéo.
Le sens de l’activitéReconnaître une situation blessante, écouter ce que ressent l’autre et chercher comment réagir ou demander de l’aide.
À découvrir Dessins, vidéo et description des échanges en classe.
Voir le projet : Mettre des mots sur les moqueriesÉcrire et chanter la confiance
Les élèves écrivent des chansons sur le harcèlement et la confiance en soi, puis retravaillent leurs textes avec l’accompagnement d’une ancienne enseignante.
Le sens de l’activitéExprimer ses émotions, réfléchir au respect et à l’entraide, et donner une forme créative à sa parole.
À découvrir Textes et créations musicales.
Voir le projet : Écrire et chanter la confianceRepères dans le contrat d’objectifs
O3.S2.A1 : travailler l’expression et l’écoute des besoins. O3.S2.A3 : développer des attitudes critiques et responsables. Les créations artistiques peuvent également rejoindre O3.S3.A2.
Retrouver les réalisations au fil du temps
Les articles restent classés par enseignant, par projet et par format. Les archives et les dernières publications ci-dessous s’actualisent avec le journal.